民進党“去中國化”历史教育荼毒台灣學子
民進党“去中國化”汗青教诲苛虐台灣學子(日月谈)台灣作家吴淡如迩来發明读中學的女儿和同窗不晓得孙中山，乃至有人認為台灣在日据期间以前是荷兰统治時代，再往前满是石器期间。台灣鸿海团體開辦人郭台铭也说女儿不知岳飞是谁。台灣汗青系傳授吴昆财之友带女儿去大陸觀光，在岳王墓看到“精忠报國”，小女孩竟觉得说的是张飞。民進党政府数典忘祖，持久在教诲范畴鞭策“去中國化”，其苛虐台灣學子之深，因而可知一斑。
台灣有识之士痛批，台灣學子不识孙中山、岳飞等人物，這是“去中國化”的後果。而缺乏汗青觀念，搞不清年月次序，象征着“去中國化”也将致使“去汗青化”。民進党政府删去汗青教诲最首要的時序和脉络，學生是以既不领會大陸，也没法正确领會台灣，将酿成“史盲”，風险深远。
台灣的教科书之乱，早在李登辉、陈水扁“在朝”時代便已埋下祸端。他们在台灣中小學推廣“台独”课纲，以遂行其“去中國化”的圖谋。在1997年的教科书《熟悉台灣》中，“我國”便已改成為了“中國”。隆乳,陈水扁上台後，高中汗青教科书中的“台灣史”被从“中國史”中抽离出去，使“中國史”俨然成為“外國史”。所谓“台灣史”则被扭曲成“无主之島”台灣被葡萄牙起首發明、至今不外短短400年的汗青。
民進党再次上台後，除大幅删减语文教科书的文言文比例，更變本加厉地推出新汗青课纲。台灣高中汗青讲义再也不单设“中國史”，而将全数汗青分為“台灣”“东亚”“世界”三部门。此前的“中國史”不复存在，而是被纳入“东亚史”框架下會商，内容从本来的1.5册缩减為1册，以主题方法分单位显現。
在此以前，台灣的汗青讲义采纳朝代或年月的次序编排，循着汗青脉络開展，好比中國史分為“先秦期间”“秦汉至隋唐”“宋、元、明、清”。修悔改後，中國相干的主题单位只有4個，别离是“中國與东亚的交會”“國度與社會”“人群的挪動”“現代化的進程”，不但内容支离破裂不知所云，中汉文化的發源及政治史等部门也尽数消散。
2019年，台灣的新汗青课纲投入利用。苗栗外送茶,島内很多汗青教員埋怨连连，缺乏了時候轴，汗青联贯性被冲破，教員们真不知要从何教起。因為民進党政府决心操弄政治、扭曲汗青，台灣學子沦為“失根的一代”，缺乏了中運彩好朋友,华汗青文化的厚重底色，年青一代在汗青视線和人文素養方面存在缺失。有台灣媒體人提纲契领地指出，少了“三國”桃园三结义的气盖江山、宋代岳飞热血的报國故事，丧失的都是咱们的下一代。
因為台灣的汗青课本编写被意识形态绑架，此中内容常常流于死板，與中汉文化一脉相承的出色故事和刹時难见踪迹，學生很难提起乐趣。這次台媒酸心年青一代不识孙中山、岳飞等人物，相干课本编写者跳出来理直气壮：台灣某個版本的汗青课本明明提到過呀！细心一看，發明不外是一笔带過日本必買藥妝,，或是干巴巴的一句先容，或是藏在某处不起眼的注释中，蒙混乱来的象征较着。以此洋洋自得地标榜教诲有用，不恰是此地无银三治療頸椎病，百两吗！
台灣新版汗青教科书一壁大搞“去中國化”，一壁宣傳“文化台独”，“台灣职位地方不决论”“一邊一國”等“台独”表示充溢此中。這充辩白明汗青教科书实為“台独”的“政治课本”，是民進党政府对青少年举行政治洗脑的產品。此番吴淡如@感%C3q妹妹%伤@年青一代汗青教诲缺失，却遭绿营政客和網军围攻霸凌，此中长短是曲不言自明。
海峡两岸，一脉相连。两岸深条理、割不竭的文化联络，毫不會被别有居心者等闲粉碎。民進党政府蓄意曲解史实、倒置好坏，不但久长祸患台灣學子，也在两岸间挑起对峙。民進党政府“独”心不改，坏事做尽，势必受到报應。
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